杭州新航道优加青少英语近期推出了“全球胜任力之外语能力”系列讲座，在5月16日举行了第一期《小学阶段如何学好英语》的讲座，正式拉开系列讲座帷幕，下面就来带着大家回顾本次讲座的重要内容。

在本场讲座中，舒洁老师为广大学生和家长分享小学阶段的英语学习经验，针对三个问题进行了深度剖析：

①说一句英语想半天？如何培养孩子的英文思维？

②如何成为“别人家的孩子”，说英语就像说母语一样？

③如何抓住孩子语言黄金期，解决听不懂、开口难的问题？

其中，舒洁老师重点为大家讲解了怎么培养孩子听说读写能力：

怎么培养孩子听说读写的能力？

听：磨耳朵

家长应给孩子创造英文环境，播放大量英文音频、视频、动画，例如：英文歌曲，动画片、电影......让孩子熟悉英文韵律。积累到一定程度，孩子就会将声音信号与场景进行对应，形成条件反射。

在听的过程中，孩子难免会问家长，听到的是什么意思？此时，家长不应用中文去解释，因为中文解释便是翻译的过程。而应该用肢体语言或者图片给孩子创造情景。例如king，可以给孩子找动画片，孩子看到皇冠，就会慢慢理解king的意思。

说：敢说、多说

胡敏老师在《最棒的方法学英语》一书中说过：英语学习，爱说才会赢。

Pratice makes perfect.如果孩子已经过了沉默期，家长应该鼓励孩子大胆去说，帮助孩子树立自信心，不要过于在乎对与错。

读：阶梯式阅读

语言学家克拉申在《阅读的力量》（The power of reading）一书中说到：

“People acquiring a second language have the best chance to success through reading.”如果人们想学习一门语言，最有可能的方法是通过阅读。

读什么？

启蒙阶段：英文绘本

英文绘本的特点是图大字小。4岁左右的孩子对颜色、图片是很敏感的，而且他们识字还不多。这个时期，家长需要把绘本讲给孩子听，绘本也会配音频，很方便。

启蒙阶段之后：分级读物

优加青少英语成功牵手美国Highlights出版社，合作引入Highlights Library数字阅读平台，帮助家长培养孩子阅读的兴趣，让孩子爱上阅读，爱上英语。Highlights Library中共30个级别，2500+分级读物和配套音频，可以满足从学龄前儿童到高中毕业生年龄段的阅读要求。

下一阶段：章节书

怎么读？

当孩子还在大量积累声音信号，进行声音与图片场景对应时，孩子对文字还不敏感。在度过沉默期后，家长应该给孩子一点点增加读的部分。该如何训练孩子对英文声音信号与文字对应的能力呢？舒洁老师给出了四个步骤：

听指：让孩子一边听一边用手指划出绘本上的英文；

听指跟读：一边听英文，一边指出文字，一边跟读；

指读：把声音摘除；

自读：自由阅读。

如何挑选阅读资源？

兴趣导向为主，挑选适合孩子英文水平的英语读物。

写：泛阅读、多思考

古语有云：读书破万卷，下笔如有神。提高写作能力，首先应该大量阅读去积累沉淀，有输入才有输出。除此之外，家长还应培养孩子的批判性思维能力。写东西若想有深度，需要有思考。因此培养思辨能力很重要。

孩子想学好英语，需要家长的陪伴参与和积极引导，尤其是在启蒙阶段。家长的参与会激发孩子语言学习的内在驱动力，让孩子自主学习。

以上就是本次讲座的主要内容，各位观看直播的家长和孩子都对本次讲座有非常高的评价，在这次讲座中收获良多。接下来“全球胜任力之外语能力”系列讲座还会继续进行，杭州新航道优加青少英语也会持续为大家更新讲座内容。